LIRE À VOIX HAUTE
Lire à voix haute est une pratique qui fait l’objet d’un apprentissage particulier, qui nécessite à la fois une vraie présence et suffisamment d’effacement de la part du lecteur afin de transmettre avec justesse la partie vivante du texte.
Mais parce qu’elle nous expose aux autres, la lecture à voix haute peut représenter un obstacle pour certaines personnes, une appréhension à l’idée d’oser se « livrer » face à un auditoire.
L’apprentissage et la pratique de la lecture à voix haute passent par un engagement personnel sincère, sollicitant la confiance en soi du lecteur, qui peut alors s’autoriser au plaisir de partager et de transmettre.
INFORMATIONS GÉNÉRALES
Profil professionnel des stagiaires
La formation « Lire à voix haute » est destinée aux personnes qui œuvrent dans le domaine de la culture, de la pédagogie de l’écrit et, plus généralement, de la communication orale (enseignants, animateurs, travailleurs sociaux, bibliothécaires, acteurs, auteurs…).
Cette formation s’adresse aux personnes qui souhaitent maîtriser la lecture de textes à voix haute en public, au moyen de méthodes et de techniques utilisées par les professionnels de la voix.
L’enseignement proposé repose sur l’apprentissage de notions théoriques et sur la pratique expérimentale d’exercices simples et accessibles à tous. Aucun prérequis n’est nécessaire pour pouvoir suivre cette formation, en termes de compétences et de connaissances.
Objectif pédagogique
L’objectif de cette formation est de permettre à chaque participant de découvrir et d’expérimenter les outils nécessaires pour lire à voix haute, en alternant les aspects théoriques, techniques et pratiques, pour être capable de :
– se libérer des tensions liées au stress en apprivoisant son trac
– installer sa voix dans son corps en s’appuyant sur sa mélodie intérieure
– asseoir sa vibration personnelle pour être présent dans ses mots
– identifier les atouts et les points faibles de son expression orale
– reprendre confiance en soi et retrouver le plaisir de s’exprimer à l’oral
– optimiser son élocution et affirmer sa dynamique vocale
– donner du sens et du poids à sa parole
– placer son expression dans l’attention de l’auditeur
Effectifs
Compte tenu de la nature du travail proposé, le nombre de participants est volontairement limité à 6 personnes pour garantir son impact pédagogique. Ce travail par la voix trouve tout son sens dans la pratique du groupe : un micro-monde où chacun est invité à trouver sa place, cette place qu’il est parfois difficile de prendre. L’attention du formateur se portera plus particulièrement sur chaque participant en fonction de son «profil» personnel et professionnel.
Nota Bene : En raison des facteurs émotionnels liés à l’expression orale, le formateur veillera à préserver l’intégrité de chaque apprenant. En outre, chaque participant s’engage à ne porter ni formuler aucun jugement à l’encontre de quiconque au cours de cet apprentissage.
PROGRAMME PÉDAGOGIQUE
Ces deux journées seront ponctuées d’exercices pratiques pour mettre en évidence les particularités de ce travail vocal par une expérimentation individuelle et collective.
JOUR 1 – ORALISATION
– travail sur les différentes respirations (costale, ventrale, diaphragmatique)
– installation du souffle (vers un lacher-prise)
– placement de la voix (timbre, vibration, modulation, diction)
– ancrage et engagement corporel (posture, gestuelle…)
– oser exposer sa voix aux autres
JOUR 2 – INTERPRÉTATION
– travail sur la prosodie (intensité, timbre, débit, mélodie, rythme, élan…)
– entrer dans la «dramaturgie» du texte (sens, structure, découpage, ponctuation, rythme, silences…)
– identifier les contraintes de l’écrit pour les traduire, du «lu» à «l’entendu»
– s’engager dans le soufflse de l’auteur (intentions)
– anticiper la lecture en dissociant le «lu» du «dit» (empan visuel et empan perceptif)
– prendre en compte l’auditoire (nature, présence, adresse, regard…)
– savoir être à l’écoute de sa parole
Planning d’une journée type
9h00 – 12h30 : Alternance de théorie et de mise en pratique
13h30 – 17h00 : Alternance de théorie et de mise en pratique
INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES
Les participants seront invités à travailler sur différents styles de textes, en fonction de leurs besoins personnel et/ou professionnels : littérature classique ou contemporaine, poésie, technique, informatif, etc. Les personnes qui le souhaitent pourront également travailler à partir de textes personnels.
Une part essentielle du travail entrepris dans la formation « Lire à voix haute » sera consacrée à la pratique d’exercices et de mises en situation sous forme de «cas pratiques» pour offrir à chaque participant un espace d’expression maximal.
Ce travail par la voix trouve tout son sens dans la pratique du groupe car son expression contribue activement à l’apprentissage individuel. Le formateur prendra en compte le «profil» individuel de chaque participant pour adapter le contenu de sa formation aux besoins spécifques de chacun.
Supports fournis aux stagiaires
Cette formation se déroule dans une salle spacieuse et calme.
Certains exercices physiques se déroulant au sol (sur tapis fournis par le formateur), les participants sont priés de prévoir une tenue décontractée et souple.
Chaque participant disposera d’un support de cours contenant le programme d’apprentissage, la description des exercices abordés, les schémas d’études… qu’il conservera à l’issue de la formation afin de poursuivre le travail au-delà de la formation.
1 stagiaire par poste de travail.
Évaluation pédagogique en fin de parcours.
Évaluation continue tout le long de la formation.